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內容簡介: |
在《播音与主持语言创作教程》中,笔者张晓玲将语言表达分为上、中、下三大篇章,上篇为理论部分,中篇为技巧部分,下篇为实践部分。
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 《播音与主持语言创作教程》通过从理论到技巧,再到实践的讲解,我们不难掌握其中的规律,即播音员和主持人在稿件播出开始,就应在心中对稿件进行仔细分析,做到“理解稿件,具体感受”(语言的“内部技巧”);在对稿件进行表达时,应掌握对“重音停连到语气节奏”(语言的“外部技巧”),即“形之于声”’的把握。所以,播音员和主持人在传播稿件内容这样一个系统当中,其创作道路就是:理解稿件—一具体感受一形之于声一及于受众。如果没有把握好这条创作道路,就会产生“不能正确把握稿件感情、不能准确传播稿件信息”的现象,从而导致信息失真、歪曲事件、误导受众的严重后果。
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關於作者: |
女,文学硕士。重庆市文艺评论家协会评论员重庆市电视艺术家协会会员、重庆市普通测试员。曾在中央电视台、重庆电视台、贵州电视台及重视传媒做过大量的播音主持和配音员作,并获得国家级及省级播音主持比赛奖。现为重庆大学美视电影学院播音主持专业老师主要从事播音创作、文艺作品演播、口传播电视播音与主持等领域的研究。
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目錄:
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上篇 理论篇
第一章 播音语言创作塑造时代精神
第一节 播音员、主持人语言表达能力的重要意义
第二节 播音员、主持人语言表达主要存在的问题
第三节 播音员、主持人语言表达能力的提高策略
第二章 播音语言表达创作的要求
第一节 播音创作的特质和规范
第二节 播音主体的角色和实践
第三节 播音稿件的活力和创造
第三章 准备主持稿件做到有的放矢
第一节 理论基础
第二节 示例:《暖春》及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
中篇 技巧篇
第四章 展开联想放飞翅膀——情景再现
第一节 理论基础
第二节 示例:《母爱》及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
第五章 弦外之音言外之意——内在意蕴
第一节 理论基础
第二节 示例:《妈妈喜欢吃鱼头》及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
第六章 认真倾听互动交流——心存对象
第一节 理论基础
第二节 示例:三个节 目及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
第七章 语句组织流畅语意目的明确——重音、停连
第一节 理论基础
第二节 示例:《补旧》及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
第八章 思想情感运动声音形式体现——语气、节奏
第一节 理论基础
第二节 示例:《麻雀》及其内容分析
第三节 训练材料及核心提示
下篇 实践篇
第九章 思维方式敏捷现场迅速问答——即兴口语
第一节 即兴口语表达具有灵动的视听魅力
第二节 即兴口语表达是主持人内功的铸造
第三节 即兴口语表达是主持人实践的开始
第十章 材料整理压缩言简意丰口述——口语训练
第一节 简明扼要复述
第二节 强化详细复述
第三节 拓展创造复述
参考文献
后记
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