新書推薦：
《
盎格鲁-撒克逊人：英格兰的形成，400—1066（方尖碑）探寻欧洲历史的源流 一部西方世界的《翦商》
》
售價：HK$
125.4
![真朋友，假朋友：给青春期女孩的友谊指南 [美]杰西卡·斯佩尔](http://103.6.6.66/upload/mall/productImages/24/20/9787111754121.jpg)
《
真朋友，假朋友：给青春期女孩的友谊指南 [美]杰西卡·斯佩尔
》
售價：HK$
68.8
《
垄断与自由贸易之间：英国东印度公司（1600—1757）
》
售價：HK$
78.2
《
中国现代文学三十年（第三版）
》
售價：HK$
113.9
《
君子时代的争霸 ： 《左传》里的春秋史
》
售價：HK$
101.2
《
活出你想要的亲密关系
》
售價：HK$
66.7
《
地理即命运：英国与世界，10000年的历史
》
售價：HK$
124.2
《
中国与拜占庭帝国关系研究（中华当代学术著作辑要）
》
售價：HK$
170.2
|
| 編輯推薦： |
|
中华传统文化学派林立、思想多元，内涵丰富、博大精深，先秦有儒、道、墨、法、名、兵、农、阴阳等诸子百家，争鸣一时；汉代以后又有儒、释、道等三足鼎立，交流互鉴。孔子集历代思想理论成果之大成，在整理阐释历代文化经典的基础上，确立了中华民族仁和之道的人本主义精神方向，形成了中华民族的文化基因、基本性格和文化血脉，所以儒家文化在战国后期的百家争鸣中脱颖而出而成为显。老子的《道德经》作为道教文化的代表也被认为是中国历*伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。《传统文化涵养大学生价值观论丛》通过对中国古代经典文本，特别是儒家文本的梳理，汲取其中关于人格的修养理论、修养方法及修养途径精华，给当代大学生人格修养与完善提供具有实际操作意义的指导，对大学生健康成长和全面发展大有裨益。
|
| 內容簡介： |
丛书简介：
《传统文化涵养大学生价值观论丛》立足《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》五部中华优秀传统经典，结合当前社会多元、多样、多变性的特点以及当代大学生学习与生活实际情况，通过梳理文本，汲取经典中关于人格的修养理论、修养方法及修养途径的精华，每部均从十二个不同的角度来阐释中国传统智慧，涵养当代大学生正确价值观。
《〈老子〉十二讲》立足中国优秀传统文化经典之《道德经》，紧密联系当代大学生生活实践，以人所熟知的成语为突破口，深刻阐述老子的道、德智慧。讲解思路力求依照成语本义、道德释义、经典案例、生活启迪几个部分展开，尽*努力做到学理研究与实践智慧的统一、传统经典与意识形态的统一、理论阐发与价值凝练的统一。
|
| 關於作者： |
丛书主编：汪荣有
汪荣有，南昌工程学院副院长、二级教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。主持国家社科基金项目3项；著有《当代中国经济伦理论》《经济公正论》《初次分配公正论》《公共伦理学》等著作十余部。
卞桂平，安徽宿松人，哲学博士，Rutgers University高级访问学者，南昌工程学院教授。主持国家社会科学基金项目2项，中国博士后科学基金面上一等资助1项，独立学术专著3部。在《中国人民大学学报》等刊物发表学术论文50余篇。曾获五省区高校思政课教学比赛三等奖、江西省高校思政课教学比赛一等奖及校教学名师称号。
|
| 目錄：
|
第一讲
老子与《老子》的产生
一、出生流离3
二、少年聪慧4
三、入周求学6
四、先天与后天7
五、紫气东来的价值期待9
六、世风日下的伦理忧患13
七、思想是时代之母17
第二讲
佛为心、道为骨、儒为表
一、孔子问礼史实考22
二、逝者如斯夫：天道与人德25
三、儒、道分野：入世与出世27
四、儒、释、道的精神结构33
五、青年的伦理一道德困惑35
六、文化消解与安身立命38
第三讲
秦佚之吊与道法自然
一、秦佚三号的自然之道42
二、众人之哭与秦佚的批评45
三、帝之悬解与道法自然46
四、生命诚可贵49
五、不知常、妄作凶51
六、致虚极、守静笃55
第四讲
道可道、非常道
一、理性与物像61
二、有一无之境67
三、实体与万物71
四、道一德与道德72
五、碎片、断肢与偶然74
六、道德生活的生态建构78
第五讲
愚人与圣人
一、才得有食又思衣84
二、无知与无欲95
三、为无为、则无不治96
四、愚人与圣人99
五、文种之智与愚101
六、骄傲的杨修110
第六讲
《中庸》的逻辑
一、《中庸》的道德逻辑内容51
二、《中庸》的四个道德逻辑形式52
三、诚是子思道德逻辑的核心54
第六讲
功成身退,天之道也
一、功成身退的老子智慧118
二、家庭伦理建构的道家启示120
三、拔苗助长与遁天倍情122
四、天地不仁,以万物为刍狗124
五、多言数穷、不如守中127
六、如何做一个自然人?128
第七讲
不信者,吾亦信之
一、道一德之德130
二、无为之德131
三、如水之德133
四、为学之德：安时而处顺136
五、为事之德：天时地利人和139
六、为人之德：宽厚待人、言而有信140
第八讲
教育的有一无之境
一、龙凤父母与习题上的中国人144
二、有之以为利、无之以为用145
三、中虚主导的教育教学观148
第九讲
德,外得于人,内得于己也
一、道生之、德蓄之：立德树人的道德阐释154
二、不言之教与立德树157
三、立德一树人与德一得158
四、立什么德与树什么人159
五、立德树人的道德教育诉求160
六、立德树人的文化文明形态162
第十讲
亲亲为大圣人不仁与公共性
一、亲亲为大与圣人不仁：儒道价值观比较166
二、差序伦理、伦理差序与公共性局限169
三、公民伦理、公共精神与道家觉悟171
四、认知一践行一反思的道德之民176
第十一讲
我有三宝
一、一日慈188
二、二日俭190
三、三日不敢为天下先192
第十二讲
弱者道之用
一、弱的原义与本义196
二、弱的方法论一：弱其志197
三、弱的方法论二：做到最好200
四、弱的方法论三：做好自己202
五、弱的方法论四：宠辱不惊203
参考文献205
后记209
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
