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『簡體書』请让我慢慢长大(了解华德福教育的基础必读书)

書城自編碼: 1661173
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 吴蓓
國際書號(ISBN): 9787530953358
出版社: 天津教育出版社
出版日期: 2009-04-01
版次: 2 印次: 1
頁數/字數: 344/300000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 94.4

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編輯推薦:
本书是天津教育出版社出版。华德福教育不仅是一种与众不同的教育方法和教育观点,而且是一种与众不同的生活理念和生活方式。在华德福学校里,不仅仅是提供给学生一个健康、安全的环境来学习知识,更重要的是帮助学生探讨每一个人都要面对的生活问题,并引导学生探索自己的人生答案……
內容簡介:
本书的作者为国内较早接触并实践华德福教育的华德福老师,对中国华德福教育的推动发挥了重要作用。本书分为两部分,上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻,下篇记录了她在北京实践华德福教育的甘苦。从中我们不仅可以了解华德福教育的理念和实践,同时可以感受到华德福人对华德福事业的热爱,以及与孩子一同成长带给我们的感动。一九一九年,世界上第一所华德福学校于德国斯图加特创立,是一位德国企业家,邀请奥地利科学家、教育家和哲学家鲁道夫·斯坦纳,根据人智学的理念和研究成果,为其名为华德福-阿托利亚的香烟厂创办的子弟学校,并命名为自由华德福学校。这所学校办得很成功,受到社会各界的好评,被认为是未来教育的典范。后来,凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校,也被称为鲁道夫·斯坦纳学校。经过八十多年的发展,根据2000年德国华德福教育友好协会的统计,全球已有876所华德福学校,2000多所华德福幼儿园,300所矫正教育和社会治疗机构。作为非主流教育,受到联合国教科文组织的充分肯定和推荐。
關於作者:
吴蓓,上海交通大学理学硕士,担任过大学物理教师13年。2001年赴英国爱默生学院学习华德福waldorf教育,2003年回国。留学期间的日记集《英格兰的落叶》由三联书店出版,翻译的两本华德福教育书籍《学校是一段旅程》和《解放孩子的潜能》,2006年6月由人民文学出版社出版。
目錄
前言:听从召唤
上篇 国外观摩
 参观华德福学校
 饭前的感恩
 可爱的小姑娘路易丝
 什么是最好的成绩?
 自己动手写课本
 它飞翔在定义之上
 弗沃德老师
 手工课
 奖励与惩罚
 为什么选择华德福学校?
 另类评价
 享受身体运动的快乐
 参观绿田私立学校
 参观弗瑞斯特公立小学
 怎样教外语?
 从生活中学习
 请让我慢慢长大
 瑞典华德福之旅
下篇 北京实践
 和平的象征
 像家一样温暖
 把母爱给予每个孩子
 思念
 美来自她的内心
 爱是永不止息
 心怀感恩
 假如我的生命是一首歌
 自由与约束
 坚守规则
 祝愿阳光温暖你的脸颊
 当孩子张开双臂
 最高的目标
 爬来爬去
 过年
 0~7岁的幼儿发展
 自己动手做玩具
 “教”还是“不教”?
 画了一个毛毛虫
 还有比这更令人高兴的事情吗?
 殷殷的期盼
 争当“火车头”
 种子
 生日礼物
 满树的小白花
 再见了!再见了!
 故事好像是一根魔杖
 有理说不清
 爬山涉水找旗子
 意志的特点
 行动的自由和思想的自由
 惊奇与崇敬
 可口的粽子
 只顾耕耘
 最最重要的
 辞职
 许许多多的小天使
 小声说话
 没有人感到孤单
 我发现了一个蜗牛
 蒸出来的“月饼”
 只要孩子高兴
 是谁送的一只小船?
 学会等待
 火一样的热情
 柿子的传说
 关于孩子的四种性情
 手指游戏
 男老师
 学会放弃自我
 小鸟的羽毛
 思考•感情•意志
 偶戏故事
 孩子的哭声
 确保安全
 在自由和规则之间
 成为爱的纯净容器
 直面真理
 甘地的故事
 播种节
 感知真实的世界
 繁忙的一周
 为什么我是一名华德福老师?
 来自泰国的收获
 学无止境
附录 顺应自然是早期教育的最高原则
內容試閱
上篇 国外观摩
参观华德福学校
1999年9月,我们“自然之友”访德代表团一行15人,来到拯救未来基金会s.O.F为我们安排的汉堡市一所华德福Waldorf私立学校。
乘公共汽车来到汉堡郊区,德国翻译领我们从一片森林中穿越,久住北京的我,犹如置身在人迹罕至的林海,忍不住悄悄脱离队伍,拍下一张张秋天爽朗景色的照片。步行了将近一千米,视野开阔起来,只见一座小木屋静卧在鲜花丛中。
“到了,这就是学校的生物教室。”德国翻译向我们介绍。说完,把我们介绍给学校的老师。
  走进这座朴素的小木屋,我又惊又喜,教室的桌子围成长方形,四周有各种造型的植物标本,每一件标本的制作和摆放都好像来自艺术家的创造,充满着灵性。最令我激动的是在一面墙上,从房顶垂下十串美丽的花束,灿烂的颜色和优雅的形态宛如从天而降的花的瀑布。整个教室犹如展览室,展现着大自然的奇迹,又像是一个乡村之家,温馨又丰盛。
我担任教师已有15年了,每一次走进教室面对的都是白色的墙壁和整齐纵向排列坐着的学生,我怎么也想象不到教室竟能如此装扮。我甚至梦想着变成这里的一名小学生,每天能在小木屋里坐一会儿,那该是多么愉快啊!
大家围坐一圈,彼此相视感到十分亲切,坐在这里的学生也一定有同感,用不着时时刻刻盯着黑板和老师,同学之间通过眼神、手势和说话在课堂上能随意地交流,老师的讲课没有切断学生们的联系。不过那天我只想倾听老师的介绍,顾不上与其他人的交流。
……

 

 

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