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『簡體書』从日本中学课本学文法

書城自編碼： 1722497
分類：簡體書→大陸圖書→外語→日語
作者： [日]高岛匡弘
國際書號(ISBN)： 9787565700392
出版社： 中国传媒大学出版社
出版日期： 2011-03-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 256/
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 96.8

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◆台湾金石堂、博客来、诚品网络书店最佳语言学习类畅销书！
◆日语学习类畅销书作家、资深日语教师倾力打造！！
◆一部颠覆死背日语语法的超级学习书！！！
◆秉承日本中学教育的5大方针，精选24篇短文！篇篇渗透着原汁原味的日式人文思想！
◆逐句翻译+文法解说+用例+进阶活用→自然地牢记！马上体验通过阅读就能学“文法”的乐趣吧！
內容簡介：
这是一部颠覆死背日语语法的超级学习书！作者秉承日本中学教育的5大方针（心的陶冶、气的培养、美的鉴赏、知的提升、德的品味），并凭借多年的日语教学经验，精心挑选了日本近代文坛杰出人物的随笔、短篇小说等。24篇精选短文，篇篇渗透着原汁原味的日式人文思想！

本书内容的设置相当科学！作者不仅对每篇文章进行了逐句地翻译，还详细地解说了文章中的重点文法。除此之外，还针对一些重点文法增设了【用例】及【进阶活用】部分。这些不仅可以让读者体会到原汁原味的日式人文思想，而且能够通过阅读来学习并牢记“文法”知识。

你是否觉得学习语法很枯燥？你是否还在死背语法知识？你是否还在为如何牢记日语语法而苦恼？那么，赶快来体验这本书吧！
目錄：
中文版 目录
●心的陶冶—情感的共鸣与体会
　1．美丽的心 泽口英理华
　2．每一次，都视为最终回（1） 南斗优香
　3．每一次，都视为最终回（2） 南斗优香
　4．妈妈的便当 宗优佳
　5．遵守交通规则，也是一种体贴 天野惠
●气的培养—气度与胸襟
　6．父母亲要“谨言”赞美（1） 广中平助
　7．父母亲要“谨言”赞美（2） 广中平助
　8．享受比赛 佐藤尚子
　9．光阴的意义 作者不详
●美的鉴赏—生活美学、生活品味
　10．日本的季节感 南斗优香
　11．对食物的感谢 金田一京介
　12．樱花人生 南斗优香
●知的提升—知识就是力量
　13．墨守成规的日本人（1） 土内寸念
　14．墨守成规的日本人（2） 土内寸念
　15．名次的意义，读书的意义 牟礼洋子
　16．成绩不代表学习能力（1） 横尾美奈代
　17．成绩不代表学习能力（2） 横尾美奈代
　18．阿波罗13号太空船的启示（1） 春野天海
　19．阿波罗13号太空船的启示（2） 春野天海
●德的品味—自我坚持、规范与操守味 ─ 自我坚持、规范与操守
　20．许愿 北斗瑛
　21．日本人的群体主义 赵注宁
　22．料理的秘诀 陈贤一
　23．历史的传承 岚山幸三郎
　24．另一种“心想事成”
附录
　图表─9大类词尾变化解说
內容試閱：
作者序
给每一位读者：
●日本中学课本，非常重视阅读文章！
日本中学的教育方针，不太强调记忆性的教材。教材的选择以及课程的设置，都以让学生多读文章、养成阅读习惯、丰富词汇量为目标。并希望学生们借助这样的方法，能够自然而然地理解课本的内容，经过咀嚼、品味之后，转变成自己的知识，并能够运用，做到触类旁通。　
●本书的内容构成
本书的编写，秉承了日本“学校教育法”所规定的“中学教育5大方针”。笔者遵循“心、气、美、知、德”的方向，挑选了24篇有独到观点且具教育意义、绝对值得阅读的文章。“寓意深远，不要八股无趣”，是笔者的坚持。
这些文章的作者，不仅有教育学者、语言学家、退役运动员、散文随笔家，还有时事评论家、顶尖厨师、美食家等等。虽然有的人并非大师级的人物，但他们的文章却浅显平实、情感真挚，并具独特的个人风格。
●本书的文法解说
文章中的红色字部分，是本书的重点文法。除了进行逐一的解说外，还增设了【用例】及【进阶活用】部分。
笔者初学中文时，总感觉需要学的单词、句型太多了，根本学不完。但经过一段时间后便发现，其实常用的表达方法就是那些，只要变换单词，就能表达很多种意思了。
笔者将这个方法运用在了【用例】及【进阶活用】中。大家只要“熟悉文法或句型，并进行更换单词的练习”，很多表达方法，就能自然地牢记。只学文法，绝对是枯燥的；透过阅读文章来接触文法，应该会比较容易！这是一本“看文法”的书，绝对不是死背文法！

──高岛匡弘
前言
阅读日本中学课文，从“用法”学“文法”！
人文教育，是日本中学教育的核心思想。学生阅读课文，是为了学习他人的思想，了解如何优美、流畅地运用日语词汇，并提升思考力、感受力、鉴赏力。
本书秉承日本中学教育的5大方针──
心的陶冶、气的培养、美的鉴赏、知的提升、德的品味
作者凭借多年的日语教学经验，精心挑选了日本近代文坛杰出人物的随笔、短篇小说等。24篇精选课文，文字虽然浅显，但寓意却很深远。
●文章难易度：吻合日本中学程度、符合外语学习者的要求。
●内容丰富度：吻合日本中学课程的教育方针。
读者可以从阅读中体会原汁原味的日式人文思想，并从日语“用法”学“文法”！
文法知识不能死背，阅读中学习最有效！

 

 

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