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| 內容簡介： |
当你期待孩子对如波提切利、维米尔、德加、夏加尔和波拉克的作品有兴趣，并能有一些初步的个人感受，但苦于不知如何引导孩子看艺术。本书告诉你如何激发孩子对艺术的兴趣？带孩子成功参观的秘诀是什么？每个年龄阶段对艺术的关注点有什么不同？
本书颠覆艺术史的传统写法，与艺术品相关的时代、背景、主题、创作者等理论知识都被置之一旁。走进艺术的起点就是作品！弗朗索瓦芭布-高尔长期研究孩子欣赏艺术的特点，汇集了世界最知名的30幅经典艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是第一本真正写给孩子看的艺术书！
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| 關於作者： |
弗朗索瓦芭布-高尔（Fran?oise Barbe-Gall）
法国艺术史学者，弗朗索瓦芭布-高尔在索邦大学与卢浮宫美术学院接受了完整的艺术史教育，之后成为艺术史教授。她排斥菁英主义，致力于为大众开启通往绘画艺术之门，为此创立了“如何欣赏画作协会”（CORETA），开办无数座谈会，并出版诸多相关著作，包括《艺术原来可以这样看》、《如何欣赏一幅画》、《了解画作的象征》等。
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| 目錄：
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前 言 Ⅳ
第一部分 良好的开端
激发欣赏绘画的热望
成功参观的秘诀
各年龄段的孩子应该看什么？
第二部分 我们有权有所不知！
画作和博物馆
画家
20世纪绘画
宗教题材作品
肖像画
神话、历史题材作品和寓意画
风景画
日常生活画和静物画
绘画作品的价格
第三部分 作品赏析
如何使用作品卡？
01.《受胎告知》
02.《乔凡尼?阿尔诺菲尼夫妇肖像画》
03.《圣乔治和龙》
04.《维纳斯的诞生》
05.《圣安东尼的诱惑》
06.《蒙娜丽莎或佐贡达夫人》
07.《风景中的圣哲罗姆》
08.《查理五世骑马肖像》
09.《滑雪冬景》
10.《大卫》
11.《梅花A的作弊者》
12.《阿波罗和马西亚斯》
13.《水果和龙虾静物画》
14.《所罗门的判决》
15.《情书》
16.《巨人》（ 又名恐慌）
17.《穷诗人》
18.《雨水、蒸汽和速度--大西部铁路》
19.《午餐》
20.《熨衣女工》
21.《卧室》
22.《生日》
23.《机械师》
24.《红黄蓝的构成》
25.《哭泣的女人》
26.《三号，虎》
27.《无题蓝单色画》
28.《祖鲁国王》
29.《站立在路上的伊莎贝拉?罗斯索恩肖像》
30.《奥尔莫女孩II 》
书目
图片版权所有
致谢
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| 內容試閱：
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第一部分 良好的开端
和阅读一样，孩子对艺术尤其是绘画的兴趣不是自发形成的，而且兴趣既容易产生，也容易消失。鉴于此，我们最好小心保护它。抛弃旧思路。
哪怕怀有世界上最美好的意愿，我们依旧可能挥霍了开场。“到这个城市来，就不能不去参观那家博物馆”，“这东西得知道”，“你看啊，这多有趣”，以及“真美啊”，这些话每个人都听过，或者自己也说过。尽管对成人而言，这些理由非常充分，但对孩子来说则完全站不住脚。在孩子眼里，这种话毫无价值，很难引起孩子兴趣，更何谈激发他们的热情！这样的开场白完全有可能把你的计划搞砸。
追寻自己的记忆。
您自己明确知道参观的意义所在吗？您还记得迈进展厅第一步的情形吗？如果是死气沉沉或糟糕的回忆，您还是把回忆深藏吧！无趣的回忆本就无趣，而且还会传播无趣。不过如果相反，是愉悦的经历，那就试着去找找原因。不要理性思考，放弃您从中学得的知识和概念；回忆您的第一印象。这才是出发点，这才是应该传递给孩子们的……
激发欣赏绘画的热望
和阅读一样，孩子对艺术尤其是绘画的兴趣不是自发形成的，而且兴趣既容易产生，也容易消失。鉴于此，我们最好小心保护它。
抛弃旧思路。
哪怕怀有世界上最美好的意愿，我们依旧可能挥霍了开场。“到这个城市来，就不能不去参观那家博物馆”，“这东西得知道”，“你看啊，这多有趣”，以及“真美啊”，这些话每个人都听过，或者自己也说过。尽管对成人而言，这些理由非常充分，但对孩子来说则完全站不住脚。在孩子眼里，这种话毫无价值，很难引起孩子兴趣，更何谈激发他们的热情！这样的开场白完全有可能把你的计划搞砸。
追寻自己的记忆。
您自己明确知道参观的意义所在吗？您还记得迈进展厅第一步的情形吗？如果是死气沉沉或糟糕的回忆，您还是把回忆深藏吧！无趣的回忆本就无趣，而且还会传播无趣。不过如果相反，是愉悦的经历，那就试着去找找原因。不要理性思考，放弃您从中学得的知识和概念；回忆您的第一印象。这才是出发点，这才是应该传递给孩子们的……
单纯体验当时感觉。
无须追溯久远历史；也许某天，一件艺术品，一个地点，一幅绘画或一件雕塑的细节触动了您。而原因可能非常简单：一种转瞬即逝的感觉，一种气氛，一种颜色，大家谈论的展览，报纸或者书中的转载；这才是您需要和孩子分享的，这胜过任何学术演说——请用您自己的话，用通俗的语言。
情感互动优先。
无论如何，个人真正的兴趣所在、信息的情感层面才是要传递给孩子的要义。请告诉孩子您喜欢这幅画，讨厌那幅画，这幅画让您开心，那幅画让您迷惑……他很可能想知道原因，希望探究谜底；最好不要犹豫，承认您也不知自己感觉的来由。询问孩子的意见，他很容易就会把自己的观点告诉您。请相信，无论作品如何，对孩子而言，其内在价值都远不及您给予他的主观鼓励。去启开那扇专属您的门吧！您的话语至高无上，但并非知识传授，那既是心声的传递，也是一种特权。
学会控制自己的热情。
尤其需要注意的是：带孩子参观的东西，不要提前过分夸耀。否则你可能剥夺他本该享有的亲自发现的乐趣。无论年纪如何，最扫兴之事莫过于听见别人大肆夸赞自己不知道、没见过或者没参观过的东西。因而作为父母，控制自己的热情非常必要，不然孩子就会察觉到那完全是您的地盘，他毫无插足之地。如果您一下子把您的爱好、感情、观念表露无遗，那他还剩下什么呢？所以给他留点空间，留点沉默，让他找到自己的话语。有人认为孩子会欣赏画前沉默的成人，这种观念也并不可信。不过成人过于罗唆，过于相信自己的感觉和知识，这是更糟糕的。
让孩子自己去选择。
如果孩子和你兴趣不同，请将自主权给他。孩子的兴趣一旦被激发后，父母就应该尊重他的选择。您的偏好是出发点，但仅此而已。跟他到各种展厅，观察吸引他的东西；他在喜欢的画前停下，可能对您（或者他人）眼中的杰作完全无视。总有时间去欣赏它们。您的目的是让孩子与艺术相遇，而时间和地点并不能绝对由您决定。孩子的选择可能会让你吃惊，措手不及，甚至可能完全和您的品位相左，但毋庸置疑，选择会给孩子提供是最好的出发点，无论那是19世纪60年代的风景画还是单色画。
想从哪儿开始，就从哪开始。
从何处开始的问题可以置之一旁。在这个阶段，我们无意让孩子系统学习年代、文化史和风格等专业知识。如果以后他愿意深入了解艺术文化，那是另外一回事，届时他需按照专业标准要求，花上一定时间去学习。目前只需考虑让他享受乐趣即可，乐趣很简单，但非常难得。想看什么就看什么，而且只看自己想看的，想看多久就看多久，这样的开始是享受艺术乐趣的重要条件之一。
……
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