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| 編輯推薦： |
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《认知科学前沿中的哲学问题》梳理了近60年来认知科学研究纲领的变迁和认知科学前沿中产生的重要哲学问题，对以认知科学和认知科学哲学为研究方向师生以及本科以上的哲学工作者是一本不可多得的教科书与参考书。
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| 內容簡介： |
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《认知科学前沿中的哲学问题》是对当代认知科学前沿的基础假设和理论前提所进行的哲学追问。以身体、心灵和世界的关联展开四大主题：重审计算主义的第一代认知科学研究纲领；评析第二代认知科学研究纲领的涉身认知和延展认知理论的功过；探讨涉身—交互背景下的知觉、意义、表征和行动；揭示梅洛-庞蒂、海德格尔等为代表的现象学思想在认知科学进展中的独特作用。本书为希望了解认知科学前沿研究及其哲学问题的读者提供了一个难得的交叉学科视角。
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| 關於作者： |
专业委员会主任。研究方向为逻辑学、科学哲学、心灵哲学与认知科学哲学。曾出版《理性的生命——哥德尔思想研究》等著译作、发表“认知科学的困境与走向”（《中国社会科学》）等论文、主持国家社科基金重大项目“认知科学对当代哲学的挑战”等项目。
孟伟，北京师范大学哲学博士，聊城大学哲学系副教授。研究方向为外国哲学、科学哲学。曾出版专著《交互心灵的建构——现象学与认知科学研究》、译著《罗尔斯政治哲学导论》。主持国家社科基金1项，主持并完成教育部人文社科基金1项，独立获得山东省社科优秀成果三等奖1项，在《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》等专业期刊发表论文多篇。
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| 目錄：
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目 录
引 言001
第一篇 当代认知科学的基本图景007
第一章 认知科学的起源与交叉科学研究历程008
第二章 第一代认知科学研究纲领的核心假设025
第三章 对计算主义认知科学纲领的质疑和修正037
第四章 第二代认知科学研究纲领的兴起073
第二篇 第二代认知科学视野下的心智研究085
第五章 认知的新隐喻及其哲学基础086
第六章 交互认知与现象心灵098
第七章 延展认知与延展心灵论132
第八章 延展认知及其积极外在主义心灵论基础147
第三篇 涉身—交互框架与传统哲学问题的拓展161
第九章 进化—涉身认知与行动表征理论162
第十章 涉身—交互认知与知觉新解179
第十一章 身体体验与涉身意义理论188
第十二章 主体性与交互主体性重构196
第十三章 意识与自我觉知的涉身理解214
结 语 认知哲学的三种形态238
附录一 情境认知的哲学先驱（肖恩加拉格尔 著 孟伟 译）262
附录二 哲学在认知科学中的作用（蒂姆范戈尔德 著 孟伟 译）290
参考文献314
名词索引324
人名译名对照332
后 记337
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第一篇
当代认知科学的基本图景
对认知科学哲学的研究首先需要对认知科学本身进行相应的定位。第一部分我们将总体上描述当代认知科学发展的基本状况。首先，结合当代著名认知科学哲学家萨伽德的一些观点，阐述了对于认知科学的一般理解。按照萨伽德的表述，可以从认知科学的发展历史、研究方法、计算—表征为核心的研究纲领以及哲学在其中的作用等几个角度来概述认知科学的性质和特征。其次，阐述了当代认知科学的几个基础问题。就认知科学哲学的研究而言，这些问题主要聚焦认知科学相关的基础假设和工作范式，以及认知科学中的计算主义研究纲领等焦点上。最后，结合认知科学的发展，这一部分在剖析认知科学从第一代研究纲领到第二代研究纲领的变迁过程中各理论流派争论根源的基础上，从哲学的视角对当代认知科学研究做出较为综合的元理论审视。
第一章
认知科学的起源与交叉科学研究历程
萨伽德在《心智：认知科学导论》一书a中形象地描述了20 世纪的认知科学，是与摇滚乐同时代产生、一样具有多样性风格、一样有着许多激动人心的新观念和新创造，这种类比从一个侧面反映了半个世纪以来认知科学家从不同进路一展身手所呈现的激动人心而富有挑战性的面貌，虽不乏调侃，却也不失精当。
一 认知科学的发展历史
认知科学是研究人类心灵和智能的交叉学科。认知科学的智力起源主要包括1956 年以来人工智能研究的兴起、心灵哲学中的“功能主义”理论、认知心理学和语言学中反对激进行为主义的“认知革命”等。认知科学学科的建制化则开始于20 世纪70 年代认知科学学会和认知科学专业杂志的诞生。最近几十年来，认知科学的学科建制化步伐在许多国家和地区逐步加快，从麻省理工学院成立世界上第一个认知科学系，到1986 年加州大学圣地亚哥分校设立第一个认知科学博士学位开始，时至今日，北美、欧洲、亚洲已经有近百所大学在开展认知科学的规范性研究，这些学校不仅设置了认知科学的完备课程体系，制订了相应的研究生交叉学科人才培养计划，而且组建了各种认知科学交叉研究中心，开展了各种认知科学研究项目。其中，哈佛大学设立了“心灵、大脑与行为研究中心”，由哲学、心理学、生物学、语言学和计算机科学的学者进行跨学科研究，麻省理工学院的“脑与认知科学系”、加州大学伯克利分校的 “社会认知研究所”、牛津大学的“进化、认知与人类学科学研究所”的科研项目中都设计了认知科学交叉学科的研究项目，华盛顿大学圣路易斯分校建立的“PNP 学院”主要目的是将哲学（Philosophy）、神经科学（Neuroscience）和心理学（Psychology）整合起来进行教学与研究。同时，以“认知科学”为名的书刊正以加速度在这一巨大交叉领域中产出成果。认知科学正在成为21 世纪最具前沿性的科学研究领域。
人类对于心灵和智能的探索可以追溯到古希腊时代哲学家柏拉图和亚里士多德解释人类心灵、认识和知识本质的尝试。19 世纪德国心理学家冯特（Wilhelm Wundt）和他的学生在实验室对心理表征做了受控条件下的实验，实验心理学的创立和发展为心灵的哲学研究拓展了地盘。20 世纪早期，美国心理学家华生（J.B.Watson）的行为主义心理学否定了内在心灵的存在，意识和心理表征被逐出了心理学科学的研究领域。20 世纪50 年代中期以来，控制论、信息论和计算机科学的发展使得意识和心理表征以信息加工的理解方式重新回到科学研究领域。其中，米勒提出人类思维能力是有限的、心灵通过编码信息成七大模块可以克服短时记忆问题以及心灵运作是编码和解码信息过程等观点。在计算机科学推动下，对认知科学产生与发展做出贡献的还有麦卡锡（John McCarthy）、明斯基（Marvin Minsky）、纽维尔和西蒙等几位先驱者，他们开拓了人工智能研究领域；而乔姆斯基（Noam Chomsky）则鲜明地向心理学中的激进行为主义发出挑战，主张用遵循规则的心理语法来解释语言，这对认知科学的产生与发展做出了革命性贡献。
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