《復原力任務中心社會工作：理論與技術》 - 白倩如,李仰慈,曾華源 - 洪葉文化 - 香港大書城

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『繁體書』復原力任務中心社會工作：理論與技術

書城自編碼： 2443394
分類：繁體書 →台灣書
作者：白倩如,李仰慈,曾華源
國際書號(ISBN)： 9789866001512
出版社：洪葉文化
出版日期： 2014-09-04
版次：初版
頁數/字數： 288頁
書度/開本： 17x23cm

售價：HK$ 123.1

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內容簡介：

雖然社會工作已經逐漸脫離病理觀點的服務取向，但是對個人與家庭問題或需求的評估，仍然習慣偏向個人歸因和重視風險因子的尋找。此外，當前社會工作強調人與環境之關係，重視對服務對象充權。不過，充權服務對象並非立即可以完成，而是需要時間和行動。社會工作專業服務最終還是要關注和協助服務對象的立即性需求，以有效因應生活適應問題，增進人類生活幸福感。因此，提供個人與家庭直接的專業服務就相當重要。近年來，復原力的研究與應用越來越多和廣，在學術上也強調復原力的重要。但是復原力仍然只是停留在概念認知層次，許多實務社會工作者並不理解如何進行實務操作。其實日常生活中，每個人常會遇到一些困難和障礙，但不會落入生活困境；究其原因，就是因為許多人的生活環境中有保護因子，可以提供資源協助度過生活困境或逆境。到底人的生活環境中有哪些保護因子可以協助對抗風險因子，使人脫離困境或發憤圖強、努力向上？目前國內外有許多學術研究和實驗方案，不僅概念內涵更加豐富，對於社會工作專業如何運用復原力提供服務，也有相當多的參考價值。在實務工作上，社會工作如何具體規劃各種服務方案，以有效培育服務對象之復原力，不能只停留在文字說明概念或內涵，而缺乏系統性的干預步驟。目前社會工作專業的實務工作取向，大致上已採用任務中心為核心的工作方法，而且運用範圍已經相當廣泛。實證研究亦顯示任務中心有明確的效能。然而，任務中心在國內文獻中，亦欠缺具體完整的實務操作案例，故多數實務社會工作者多半只有認知上的概念，相當少人運用在實務方案規劃與操作上。

關於作者：

白倩如
學歷：暨南大學社會政策與社會工作博士
現職：國立彰化師範大學輔導與諮商學系助理教授
專長：高關懷及性交易兒少、復原力、社會個案工作
李仰慈
學歷：國立陽明大學衛生與社會福利研究所博士
現職：新光醫院呼吸治療師
專長：老人長期照護、老人福利與社會工作、家庭與社會福利
曾華源
學歷：台大社會學研究所碩士
現職：東海大學社工系教授
專長：社工價值、社會工作方法、青少年社工、社工理論

第一篇復原力取向社會工作
前言
第一章社會工作理論觀點的演變—從個人病理觀到生態優勢觀
壹、為什麼要培育復原力.
貳、病理觀點社會工作服務之限制
參、生態系統觀點與復原力
肆、優勢觀點與復原力
第二章何謂復原力？—基礎概念與不同取向
壹、復原力的意涵
貳、復原力核心概念—逆境、風險因子與保護因子
參、復原力的理論演變與不同取向之比較
第三章復原力的來源—保護因子及其作用
壹、核心保護因子—實證研究發現
貳、保護因子的作用模式與歷程
第四章復原力社會工作的專業關係
壹、信任性專業關係建立的障礙
貳、復原力專業關係特質與作法
參、復原力取向的專業關係意涵
肆、復原力關係的界線議題
第二篇社會工作任務中心取向實務指南
前言
第一章任務中心社會工作
壹、任務中心的基本概念
貳、任務中心取向的基本假設
參、服務對象「問題解決」行為的假設
第二章任務中心個案工作的問題處置基本原則與流程
壹、個案工作問題處置基本原則
貳、問題處置流程
參、研判與指認標的問題
肆、任務執行過程障礙的移除
第三章任務中心個案工作目標設定及協商契約
壹、目標之意涵、功能與種類
貳、目標設定之技巧
參、目標協商之過程
肆、擬定契約
伍、任務中心取向個案工作契約擬定範例
第四章明確擬定完成目標的各項單獨、卻有連接性之任務
壹、擬定任務
貳、任務執行
參、監察、評估與結案
第五章任務中心取向之長處與限制
壹、長處
貳、限制
第六章任務中心個案工作案例與自我練習
第三篇個人復原力培育
前言
第一章提升自我效能培育個人復原力
壹、自我效能的意涵及其來源
貳、自我效能與復原力之關係
參、如何培育自我效能
肆、自我效能之評估與測量
第二章透過環境保護因子培育個人復原力
壹、環境保護因子對培育個人復原力的重要性
貳、透過家庭系統培育個人復原力
參、透過學校系統培育個人復原力
肆、透過社區系統培育個人復原力
第四篇復原力任務中心實務指南—高關懷青少年復原力培育團體工作範例
前言
第一章認識高關懷青少年
壹、高關懷青少年的意涵
貳、青少年風險行為的發展階段
參、高關懷青少年的成長目標
第二章提升青少年自我效能團體方案
壹、團體動力的要旨
貳、社會團體工作之設計原則
參、提升青少年自我效能團體方案設計範例
第三章高關懷青少年復原力生活體驗營
壹、體驗學習的意義
貳、體驗方案活動設計原理
參、高關懷青少年復原力生活體驗營方案設計範例
第四章長期安置兒少復原力培育服務
壹、安置環境的基本特性
貳、復原力培育服務設計原則
參、服務設計範例

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