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| 編輯推薦： |
一册在手，知识全有
“疏枝立寒窗，笑在百花前。”《基础知识手册》丛书，是在1993年薛金星先生主编的《高中英语基础知识手册》引领下，逐渐发展壮大起来的，目前已发展成为涵盖小学、初中、高中三个学段的33个单品系列图书。她的服务宗旨是：全面全程、科学系统地满足学生从小学到初、高中阶段的不同需求。其追求的目标是：“一册在手，知识全有；一套在手，学习无忧；一旦拥有，爱不释手。”
“剑锋在磨砺，梅香从苦寒。”《基础知识手册》的成功，正是基于这种服务宗旨和崇高追求。自1993年面世以来备受广大一线师生的厚爱，年年畅销不衰。其根本原因在于薛先生从全国范围内聘请了一大批治学严谨、精益求精的专家、特教和名师，根据学生的不同需求和学科的不同特点，结合中高考及同步教学要求，字斟句酌、精雕细刻、精心著述、反复修订，从而确保了图书的高质量和学术的权威性。
“特立须独行，领异应标新。”《基础知识手册》匠心独运，风格别具。她既有全面系统、清晰准确的知识梳理和讲解，又有科学独到的规律总结；既有学科思想方法的启迪，又有实用管用的技巧点拨；既有同步学习的备查资料，又有中高考的方向指导。她内容丰富，资料翔实，知识准确
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| 內容簡介： |
本书按照最新《课程标准》，依据最新《考试说明》，由全国各省市教学一线特高级专家型教师倾力打造。她全面整合归纳学科基础知识、基本技能和学科思想，细化中高考专题，诠释命题规律，点拨解题技巧。
她以考试专题划分为主线，整合基础知识和基本技能；以学科思想和高考题型为副线，透析思想方法和解题技巧。本次修订中她吸纳了相关权威著作和报纸、杂志的知识精华，知识整合更全面，典例选择更精细，方法规律更巧妙，版式双色更新颖。
她是学生同步学习，查阅基础知识、基本技能、学科思想和备考方法的工具书，也可供中高考学生备考时候集中突破知识、技能、思想和方法之用。
本书按照最新《课程标准》，依据最新《考试说明》，由全国各省市教学一线特高级专家型教师倾力打造。她全面整合归纳学科基础知识、基本技能和学科思想，细化中高考专题，诠释命题规律，点拨解题技巧。
她以考试专题划分为主线，整合基础知识和基本技能；以学科思想和高考题型为副线，透析思想方法和解题技巧。本次修订中她吸纳了相关权威著作和报纸、杂志的知识精华，知识整合更全面，典例选择更精细，方法规律更巧妙，版式双色更新颖。
她是学生同步学习，查阅基础知识、基本技能、学科思想和备考方法的工具书，也可供中高考学生备考时候集中突破知识、技能、思想和方法之用。
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| 目錄：
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第一编基础词汇
高考常考词汇详解
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
第二编 基础语法
模块一 名词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、名词的分类
二、名词的数
三、名词的格
四、名词的作用
模块二 冠词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、冠词的种类
二、冠词的用法
（一）冠词的用法总则
（二）不定冠词的用法
（三）定冠词的用法
（四）专有名词前的冠词
（五）零冠词的用法（354
三、冠词的位置
四、有定冠词与无定冠词的区别
模块三 代词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、代词的分类
二、代词的用法
（一）人称代词
（二）物主代词
（三）反身代词
（四）指示代词
（五）相互代词
（六）疑问代词
（七）不定代词
模块四 数词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、数词的种类
二、数词的句法功能
三、数词的构成及用法
（一）基数词的构成及用法
（二）序数词的构成及用法
四、数词的常见表达法与读法
五、表示不定数量的常用单词及词组
六、表示“大约”的单词或短语
模块五 介词和介词短语
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、介词的分类
（一）按构成形式分类
（二）按介词的意义分类
二、介词的基本用法
三、介词的常考易错点
四、重要介词的用法
五、常用介词搭配荟萃
六、常用易混介词辨析
模块六 形容词和副词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、形容词
（一）形容词的句法功能
（二）形容词的分类
（三）形容词的构成
（四）形容词的位置
（五）形容词的修饰语
（六）形容词的特殊用法
（七）形容词的主动和被动意义
（八）形容词（短语）作状语
二、副词
（一）副词的种类
（二）副词的构成
（三）副词的功能
（四）副词的位置
（五）两种形式的副词的用法比较
三、形容词和副词的比较等级
（一）规则变化
（二）不规则变化
（三）比较等级的用法
四、无比较等级的形容词和副词
模块七 动词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、动词的分类
二、各类动词的用法
（一）实义动词
（二）连系动词
（三）助动词
（四）情态动词
模块八 情态动词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、情态动词概述
二、情态动词的特征
三、情态动词的用法
模块九 动词的时态和语态
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、动词的时态
（一）一般现在时
（二）一般过去时
（三）一般将来时
（四）现在进行时
（五）过去进行时
（六）将来进行时
（七）现在完成时
（八）现在完成进行时
（九）过去完成时
（十）过去将来时
（十一）过去完成进行时
（十二）将来完成时
二、动词的语态
（一）被动语态的构成
（二）被动语态的用法
（三）使用被动语态时应注意的几个问题
（四）被动语态与系表结构的区别
（五）不能变为被动语态的情况
（六）主动形式表被动意义
模块十 非谓语动词
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、动词不定式
（一）动词不定式的特征
二动词不定式的时态和语态
（三）动词不定式的句法功能
（四）动词不定式符号to的省略与替代
（五）动词不定式的主动形式表示被动意义
二、动名词
（一）动名词的时态和语态的形式
（二）动名词的句法功能
（三）动名词的复合结构
（四）动名词与动词不定式作宾语的区别
三、分词
（一）分词的时态和语态的形式
（二）分词的句法功能
（三）分词的否定式
（四）过去分词与现在分词的区别
（五）现在分词的被动式与过去分词的用法区别
（六）分词的独立主格结构
模块十一 句子成分和句子种类
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、句子成分
（一）主语
（二）谓语
（三）表语
（四）宾语
（五）宾语补足语
（六）定语
（七）状语
（八）同位语
（九）独立成分
二、句子种类
Ⅰ.英语句子按照用途可分为四类
（一）陈述句
（二）疑问句
（三）祈使句
（四）感叹句
Ⅱ.英语句子按照结构可分为三类
（一）简单句
（二）并列句
（三）复合句
模块十二 名词性从句
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、主语从句
二、宾语从句
三、表语从句
四、同位语从句
模块十三 定语从句
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、关系代词的用法
二、关系副词的用法
三、限制性定语从句与非限制性定语从句
四、各种形式的定语从句
五、定语从句与作定语或状语的短语间的转化
六、定语从句与同位语从句的区别
七、定语从句中需注意的事项
模块十四 状语从句
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、时间状语从句
二、地点状语从句
三、原因状语从句
四、目的状语从句
五、结果状语从句
六、条件状语从句
七、让步状语从句
八、比较状语从句
九、方式状语从句
十、状语从句中的省略
模块十五 直接引语和间接引语
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、直接引语变为间接引语的变化
二、各种句式的变化
三、时态不需要变化的情况
模块十六 主谓一致
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、名词作主语的主谓一致
二、代词作主语的主谓一致
三、并列结构作主语的主谓一致
四、动名词（短语）、动词不定式（短语）或
名词性从句充当句子主语时，谓语动词用单数
五、其他结构作主语的主谓一致
模块十七 省略、倒装、强调及其他
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、省略
（一）功能词的省略
（二）句子成分的省略
（三）句子的省略
（四）习惯上的省略
二、倒装
（一）全部倒装
（二）部分倒装
三、强调
一It iswas+被强调部分+thatwho+其他部分
二“dodoesdid+动词原形”句型
（三）What...iswas...句型
（四）wh+ever疑问强调句型
（五）wh+on earthin the worldthe hellthe devil强调句型
六good and,nice and强调句型
四、there be句型
五、独立主格结构
模块十八 虚拟语气
知识结构网络
高考能力阐释
基础知识归纳
一、语气的种类
二、虚拟语气的用法
（一）虚拟语气在条件句中的应用
（二）虚拟语气在各种从句中的用法
第三编基础题型
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