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『簡體書』基础工程施工

書城自編碼: 2947900
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 张明
國際書號(ISBN): 9787564350543
出版社: 西南交通大学出版社
出版日期: 2016-11-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: /406
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 67.5

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內容簡介:
本书是四川省高职院校省级重点专业建设项目建筑工程技术专业(群)建设成果基于施工流程的项目导引式系列教材。其以具体的工作作为导入,以实际施工工作作为导向进行体例布局。本书主要内容包括:柱下独立基础知识和操作程序、条形基础施工知识和操作程序、筏板基础施工知识和操作程序、粉喷桩复合地基施工知识和操作程序、预制钢筋混凝土施工和灌注桩基础施工知识和操作程序。全书注重技能培养,可操作性强。
關於作者:
张明 四川职业技术学院教师。 研究方向:建筑工程施工工艺。发表《建设监理实施中存在的问题及应对措施》《建筑施工与技术难点及改进对策》《论建筑工程大体积混凝土无缝施工技术》等论文10余篇,参编《建筑工程施工工艺》教材一本。
目錄
目 录
项目1 柱下独立基础施工 1
学习情境1.1 施工准备 1
学习情境1.2 基坑施工 13
学习情境1.3 基底检验 17
学习情境1.4 柱下独立基础施工 20
学习情境1.5 基础验收、回填 24
学习情境1.6 独立基础工程案例 33
项目2 条形基础施工 39
学习情境2.1 施工准备 41
学习情境2.2 基坑(槽)施工 49
学习情境2.3 基地检验 52
学习情境2.4 条形基础施工 54
学习情境2.5 基础验收、回填 57
学习情境2.6 条形基础施工案例 59
项目3 筏板基础施工 66
学习情境3.1 施工准备 66
学习情境3.2 深基坑施工 76
学习情境3.3 复合地基施工 90
学习情境3.4 筏板基础施工 97
学习情境3.5 基础验收、回填 100
学习情境3.6 筏板基础施工案例 103
项目4 粉喷桩复合基础施工 108
学习情境4.1 施工准备 108
学习情境4.2 粉喷桩施工 114
学习情境4.3 粉喷桩检测、验收 117
学习情境4.4 粉喷桩工程施工案例 121
项目5 预制钢筋混凝土柱基础施工 129
学习情境5.1 施工准备 129
学习情境5.2 沉桩设备选用 135
学习情境5.3 沉桩工艺 142
学习情境5.4 桩基验收 148
学习情境5.5 预制桩基础施工案例 151
项目6 灌注桩基础施工 161
学习情境6.1 施工准备 161
学习情境6.2 成 孔 170
学习情境6.3 吊放钢筋笼骨架 190
学习情境6.4 灌注水下混凝土 193
学习情境6.5 承台施工 200
学习情境6.6 桩基础检验、验收 205
学习情境6.7 冲击钻成孔灌注桩基基础施工案例 210
项目7 综合实训 215
学习情境7.1 综合实训准备 215
学习情境7.2 土方工程施工 218
学习情境7.3 浅基础施工 223
学习情境7.4 桩基础施工 230
学习情境7.5 实训报告 236
附 件 238
附件1 人工挖土工艺标准 238
附件2 人工回填标准 241
附件3 机械挖土工艺标准 244
附件4 机械回填土工艺标准 248
参考文献 252
內容試閱
前 言
基础工程施工在高层建筑、重型厂房、路桥、港口码头、海上采油平台以及核电站等现代建设工程中占有极为重要的地位。建设单位和施工单位不断探索高质量、低造价的基础工程设计方法和施工工艺,促进了基础工程施工技术的迅速发展。基础工程施工是高职高专建筑工程技术专业的核心课程,该课程培养学生具备城乡建筑基础工程施工、质量控制和管理的职业能力。
本教材是按照项目导引模式采用任务驱动方式编写的五门教材之一,融合企业培训理念、职业工作情境、施工技术标准、岗位职业标准以及新技术、新工艺、新材料、新设备,在内容编排上,以各种类型钢筋混凝土基础施工识读施工图及文件、施工场地准备、基坑开挖、支护土木工程施工、基础施工及施工检测、验收内容为主线,构成一个完整的施工过程。在编写中突出了以实体项目为导向的思路,以期着重培养学生的核心职业能力,力求为国家十三五新型城镇化建设提供更多的建设类专业人才,助推经济社会发展。
本教材由四川职业技术学院张明担任主编,四川职业技术学院张嫒琳担任副主编,具体编写分工为:张明编写项目1柱下独立基础施工、项目2条形基础施工、项目3筏板基础施工、项目4粉喷桩复合基础施工、项目5预制钢筋混凝土柱基础施工、项目6灌注桩基础施工,张嫒琳编写项目7综合实训。全书由张明负责统稿,由遂宁市中通集团建筑有限公司杨承业工程师负责主审。
在编写本书的过程中,编者参考了许多教材、专著,引用了一些片段,在此一并致谢。由于作者水平有限,疏漏不足之处在所难免,恳请读者提出宝贵意见。



2016年9月

 

 

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