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| 編輯推薦： |
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新基础教育改革指导纲要丛书由华东师范大学生命实践教育学研究院组织编写，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物，是新基础教育研究在相关领域的具体总结和系统提炼。丛书由《语文教学改革指导纲要》《数学教学改革指导纲要》《英语教学改革指导纲要》《学生发展与教育指导纲要》《提升学校领导力指导纲要》五本组成，融变革理念、理论研究与学校新生活创建研究为一体，系统反映了相关领域新基础教育富有原创性的研究成果。
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| 內容簡介： |
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本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物。新基础教育数学教学改革的研究主要是在教育学基本理论、观念系统更新的前提下开展的数学教学改革研究，目的是在新理念下做数学教学系统重建的研究，具体内容包括新基础教育数学教学改革的背景与指导思想、新基础教育数学教学改革的实施纲要、新基础教育中小学数学教学改革的实施纲要、新基础教育数学教学改革与教师发展。
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| 關於作者： |
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吴亚萍，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员；华东师范大学新基础教育研究中心副主任；华中师范大学教育学部教育学系副教授、硕士生导师。主要从事基础教育改革和教育研究方法等领域的研究，在三十年教学与科研工作的过程中，积累了丰富的理论与实践研究经验，主持和参与了多项重大课题研究，全程参与了叶澜教授主持的新基础教育探索性研究、发展性研究、成型性研究和生态式推进研究出版的学术著作主要有《备课的变革》《学校转型中的教学变革》。
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| 目錄：
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第一编 新基础教育数学教学改革的背景与指导思想
第一章 数学教学改革的简要回顾
一、从移植搬用到尝试本土研究
二、从改革教学内容与方法到实施素质教育
三、关于改革的初步总结与反思
第二章 当前我国数学教学改革现状的问题及原因分析
一、数学课堂教学改革的现状（1999年）
二、数学教学价值认识的偏差
三、问题形成的原因分析
第三章 数学教学的价值追求
一、社会发展与教学改革的关系
二、学校教学与学生发展的关系
三、数学教学的独特价值和具体价值
第四章 数学教学的策略选择
一、数学教材知识的结构加工策略
二、数学教材知识的生命激活策略
三、数学教学过程的组织策略
四、数学教学设计的整体综合策略
五、数学教学过程的互动生成策略
第二编 新基础教育数学教学改革的实施纲要
第五章 小学数与代数知识的教学
一、小学数概念的教学
二、数运算的教学
三、数量关系算术运用的教学
四、规律探索的教学
第六章 小学空间与图形知识的教学
一、小学图形认识的教学
二、小学图形测量与计算的教学
第七章 小学统计的教学
一、一二年级简单统计认识的教学
二、三年级条形统计图的教学
三、四年级简单平均数的教学
四、五年级加权平均数的教学
小学数学的复习整理
第三编 新基础教育中学数学教学改革的实施纲要
第八章 中学数与代数知识的教学
一、式概念的教学
二、式运算的教学
三、数量关系方程与不等式运用的教学
四、函数的教学
第九章 中学空间与图形知识的教学
一、中学图形认识与论证
二、中学图形位置与变换
第十章 中学统计与概率的教学
初中数学的复习整理
第四编 新基础教育数学教学改革与教师发展
第十一章数学教师实现转型变革的过程
一、数学教师实现变革的困难
二、数学教师实现变革的阶段
三、数学教师实现变革的条件
第十二章 教师在变革中实现发展的路径
一、认识与参与变革实践对于教师自身发展的意义
二、投入日常实践变革是教师生命成长的扎根
三、改变教研活动功能是教师生命成长的土壤
四、内力形成是教师生命持续成长的根本
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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总 序
叶 澜
本套新基础教育改革指导纲要（修订版），是新基础教育研究系列成果的第三套丛书：成型性研究丛书的重要构成前两套丛书名分别为：新基础教育探索性研究丛书（共三本，上海三联书店，1999年版）；新基础教育发展性研究丛书（共三本，中国轻工业出版社，2004年版）。两套丛书均由叶澜主编。，也是与学校领导、教师开展新基础教育日常研究性变革实践最密切相关的5本书，是新基础教育研究在相关领域的具体总结和系统提炼。这一研究自1994年正式开展，至今已持续22年，由探索性、发展性、成型性、扎根研究和生态式推进五个内在相连相关，又不断发展的阶段组成，每套丛书都是多年理论与实践交互构建的研究积累，他们是新基础教育研究共生体的集体创作，也是作者研究经验的升华，是华东师范大学理论研究人员与全体试验学校领导和师生在研究中贡献的智慧结晶。我作为新基础教育研究的总负责人和华东师范大学生命实践教育学研究院名誉院长，在本套丛书修订版付梓之际，再次向为这项研究作出持续努力的全体共生体成员表示最深切的敬意和谢意。没有大家的全力合作，就没有这项研究的持续深化，更不用说系列成果的形成。
新基础教育改革指导纲要修订版由5本著作组成，包括新基础教育研究始终坚守的学校日常教育教学两条腿：学科教学改革（语文、数学和英语）和学生发展与班级集体建设。它是融变革理念、理论研究与学校新生活创建研究为一体的改革指导纲要，系统反映了相关领域新基础教育富有原创性的研究成果。它是新基础教育研究的阶段总结，在研究深化的同时，迈向了系统化和具体化。还有重新撰写的、有关领导学校改革的大脑之发展与智慧成长的关键研究。5本著作各自独立，新基础教育共同的理念、实践和精神又把他们融为一体，这是一套有魂、有体、有形、有神的饱含生命活力的丛书。我们期望：它能为所有关注新基础教育研究、正在从事或愿意加入新基础教育研究队伍中来的同行者，提供认识、了解和开展新基础教育研究的切实有力且富有启发与指导的帮助。我们相信：新基础教育研究在当代中国教育变革土壤中长出的生命实践之树还将蓬勃生长。
最后，我代表共生体全体成员，向为这套丛书修订版的付梓、发行付出辛勤劳动的福建教育出版社黄旭社长、成知辛主任以及所有相关成员表示深深的感谢。
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