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| 編輯推薦： |
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本书从物流管理的实际案例入手，引出各章的重要概念、基本原理和运作程序，并从理论上和实践环节进行详细的阐述，使读者能准确了解所学的知识。既注重了理论的系统性和规范性，又突出了实用性和灵活性；在内容上既体现了物流管理战略的国际化，又体现了策略的本土化。编者本着全面、客观的原则，尽可能翔实、客观地将目前物流管理学科的不同观点展示出来，以便于教学和自学使用。
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| 內容簡介： |
本书系统而简要地阐述了现代物流的基本知识、企业物流、采购管理、运输管理、装卸搬运、现代包装、仓储管理、配送与配送中心、第三方物流、供应链管理、流通加工、国际物流等内容。教材的设计紧紧围绕高职高专培养岗位*线所需要的高技能专门人才的目标，坚持改革、创新的精神，按照先进、精简、适用的原则选择教材内容，兼顾知识点技能点能力点，设置了导入案例、相关链接、实训题、案例分析等栏目，体现了高等职业教育的应用性、技术性与实用性特色。
本书适合作为高职高专院校物流管理专业、技术应用型学校物流及相关专业的教学用书，也可作为物流从业人员的培训和自学用书。
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| 目錄：
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目 录
项目一 现代物流概述 1
任务一 物流的概念与功能 2
一、物流的概念与发展 2
二、物流的功能 3
任务二 物流的分类 5
一、按物流研究范围的大小分类 5
二、按物流业务活动的性质分类 5
三、按物流涵盖的领域分类 6
四、物流的发展过程 6
任务三 现代物流的特征和发展方向 8
一、现代物流的特征 8
二、现代物流的发展方向 9
任务四 物流理论学说和物流管理 12
一、物流理论学说 12
二、物流管理的概念、目标和范围 14
三、物流战略 15
项目二 企业物流 19
任务一 企业物流概述 20
一、企业物流的概念 21
二、企业物流包含的内容 21
三、企业物流的增值作用 22
任务二 供应物流 23
一、供应物流的概念 23
二、供应物流的组成 23
三、供应物流过程及组织模式 23
任务三 生产物流 24
一、生产物流概述 24
二、生产物流的主要及相关领域 25
三、典型生产物流及装备 26
任务四 销售物流 27
一、销售物流的概念 27
二、销售物流在生产企业中的重要地位 27
三、销售物流模式 27
任务五 企业管理 28
一、企业管理的含义 28
二、企业管理的要素 29
三、企业管理的职能 29
四、企业管理的方法 30
项目三 采购管理 33
任务一 采购管理概述 34
一、采购管理的概念 34
二、采购类型 35
任务二 采购模式 37
一、集中采购与分散采购 37
二、联合采购 38
三、询价采购 40
四、即时制（JIT）采购 41
五、政府采购 42
六、招标采购 46
项目四 运输管理 58
任务一 运输管理概述 58
一、运输的概念和作用 59
二、不合理运输 60
任务二 现代运输方式 62
一、现代运输方式的分类 62
二、现代运输方式的选择 68
任务三 运输的合理化 70
一、运输合理化的概念 70
二、影响运输合理化的因素 70
三、运输合理化的途径 71
项目五 装卸搬运 78
任务一 装卸搬运概述 79
一、装卸搬运的概念 80
二、装卸搬运应遵循的原则 81
三、装卸搬运的作用 82
四、活性指数 83
任务二 装卸搬运的合理化 84
一、装卸搬运合理化目标 84
二、商品装卸搬运不合理的表现形式 85
三、商品装卸搬运合理化的途径 86
任务三 装卸搬运设备的选择与运用 88
一、装卸搬运设备的概念和作用 88
二、装卸搬运设备的选择 88
三、装卸搬运设备的运用 89
项目六 现代包装 96
任务一 包装概述 97
一、包装的概念与功能 97
二、包装的分类 98
任务二 包装材料 100
一、产品包装材料应具备的性能 100
二、商品包装对材料的选用 101
三、商品包装容器的设计和选用 103
任务三 包装技术 106
一、商品包装的一般技术 106
二、商品包装的特殊技术 108
任务四 包装合理化 111
一、包装合理化中应注意的几个问题 111
二、包装标准化 112
三、绿色包装 113
项目七 仓储管理 116
任务一 仓储管理概述 117
一、仓储的概念与功能 117
二、货物分区分类储存的意义 118
三、储存保管的作用 120
四、储存保管业务范围 122
任务二 储存作业管理 124
一、入库作业 124
二、保管作业 125
三、出库作业 126
任务三 库存管理与控制 127
一、ABC分类管理法 127
二、独立需求下的库存控制模型 128
三、定期订购控制法 131
任务四 仓储管理合理化 132
一、仓储合理化的评判标准 132
二、仓储合理化的原则 133
三、仓储合理化的实施 133
项目八 配送与配送中心 140
任务一 配送概述 141
一、配送的概念 141
二、配送的分类 142
三、配送模式及其选择 144
任务二 配送中心业务管理 146
一、配送中心的概念和类型 146
二、配送中心的功能及作业流程 147
三、配送中心的内部组织体系 148
四、配送路线 149
任务三 配送中心的规划与设计 151
一、配送中心的规划 151
二、配送中心的设计 152
项目九 第三方物流 157
任务一 第三方物流概述 158
一、第三方物流概念 158
二、第三方物流的市场现状 160
任务二 第三方物流的类型 161
一、按提供服务的种类划分 162
二、按所属的细分物流市场划分 162
任务三 第三方物流服务 163
一、第三方物流是合同导向的一系列服务 163
二、第三方物流是个性化物流服务 163
任务四 第三方物流的运作模式与要求 166
一、第三方物流的运作模式 166
二、第三方物流的运作要求 168
项目十 供应链管理 175
任务一 供应链与供应链管理概述 176
一、供应链 176
二、供应链管理的含义与特点 177
三、供应链管理的内容 178
任务二 供应链的设计 179
一、供应链设计的原则 179
二、供应链设计的步骤 180
三、供应链组织模型 181
任务三 供应链管理的体系结构 183
一、供应链管理的内涵 183
二、实施供应链管理的步骤 185
任务四 供应链管理的方法 187
一、快速反应方法 187
二、有效客户反应 188
三、企业资源计划（ERP） 190
项目十一 流通加工 197
任务一 流通加工概述 197
一、流通加工的背景 198
二、流通加工的概念 199
三、流通加工的特点和作用 199
任务二 流通加工的形式与内容 201
一、流通加工的形式 201
二、流通加工的内容 202
任务三 流通加工管理 205
一、流通加工管理概述 205
二、不合理流通加工形式 207
三、流通加工合理化 208
四、流通加工的技术经济指标 208
项目十二 国际物流 212
任务一 国际物流的概述 214
一、国际物流的内涵 214
二、国际物流的特点 214
三、国际物流的分类 216
四、国际物流业务 217
任务二 国际货物运输 219
一、国际货物运输的特点与构成 219
二、国际海洋运输 221
三、国际铁路运输 223
四、国际航空运输 223
五、国际集装箱运输 224
六、国际多式联运 225
参考文献 229
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| 內容試閱：
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前 言
本书全面分析和总结了我国物流业发展的现状，并吸收了国内外先进的物流理念、技术和管理思想，尽可能详尽地阐述了物流业务中的基础理论、组织和管理的技术与操作规程。
本书在理论上，吸收了目前物流管理方面的最新知识，使理论具有科学性、前瞻性和实用性；在结构上，结合高职高专学生的特点，力求论述深入浅出、内容新颖、详略得当、简明易懂，注重实际操作性。本书在章节安排上，把物流管理理论和物流的基本活动分开了，即物流管理理论在前，物流基本活动在后，坚持理论适度够用，注重基本技能操作的原则，突出应用与实践活动相结合。本书在职业能力培养上，从岗位技能群的先后逻辑关系来编排内容，以符合高职高专学生认知和技能的培养规律；体现以就业为导向的精神，突出职业引导性，密切联系职业资格考试的相关内容，使学历学习与必要的职业资格证书的考取有机地结合起来。
本书从物流管理的实际案例入手，引出各章的重要概念、基本原理和运作程序，并从理论上和实践环节进行详细的阐述，使读者能准确了解所学的知识。既注重了理论的系统性和规范性，又突出了实用性和灵活性；在内容上既体现了物流管理战略的国际化，又体现了策略的本土化。编者本着全面、客观的原则，尽可能翔实、客观地将目前物流管理学科的不同观点展示出来，以便于教学和自学使用。
本书的特点主要体现在以下几方面。
1．本书根据高等职业教育人才培养目标，从职业岗位分析入手，以掌握实践技能为目的，以必须、够用、适用为原则，确定课程内容。
2．突出案例和实训环节，可操作性强。在编写体例上突出了互动性和应用性，突出重点、难点，解析透彻，深入浅出，提高运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。
3．本书从实际出发，坚持理论联系实际，使教材具有鲜明的新颖性和实用性。
由于物流管理是一门发展迅速、新成果层出不穷的学科，因此，在教材的编写过程中，尽量从学生学习的角度出发，深入浅出，循序渐进，使学习内容逐步深化。
本书由许昌职业技术学院教授申纲领担任主编，编写了项目一、项目五、项目十二；开封市粮食质量检验监测中心工程师耿丽娜担任副主编，编写了项目二、项目三、项目八；河南许昌新兴国家粮食储备管理有限公司经济师王艳杰担任副主编，编写了项目六、项目七、项目九；许昌职业技术学院讲师孙竟译担任副主编，编写了项目四、项目十、项目十一。在教材的编写过程中参考并引用了一些国内外的相关文献和物流管理方面的教材内容，采用了大量国内外有关研究成果，在此，对本书所涉及的专家、学者表示衷心的感谢！
由于作者水平有限，教材中可能存在不妥和错误之处，恳请同行及广大读者批评指正。
编者
2018.3
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