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編輯推薦: |
故事里暗藏了捉迷藏的游戏,阅读过程如同在玩藏与找的游戏。为宝宝反复讲述这本书,就是不断在游戏中发展和稳定宝宝对客体的认知,不断刺激并满足他的期待心理。同时,这样的内容符合小宝宝的发展特点,无需家长绞尽脑汁用丰富的肢体语言来演绎,它也轻松吸引宝宝,令亲子阅读变得轻松和自然。
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內容簡介: |
是谁藏在里面呀?快出来,快出来。呱呱呱,是小青蛙。不同的颜色,不同的形状,不同的声音,对应不同的小动物。这本书就如同动物认知图卡,常看常读,可以促进宝宝对青蛙、兔子、蛇、鸭子、大象等动物的命名以及其体型、叫声、动作等特征的认知,不会说话的小宝宝可以指指认认,会说话的宝宝就可以和大人一起边听、边讲、边为动物命名了。
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關於作者: |
林明子,1945年出生于日本东京,毕业于横滨国立大学教育学部美术系。她是日本图画书领域大师级画家之一,创作的图画书曾获第二届绘本日本奖、产经儿童出版文化奖美术奖。代表作品:《第一次上街买东西》《阿秋和阿狐》《我爱洗澡》。
她的作品最独特之处是:完全依从幼儿看世界时的视线高度,以及从幼小心灵的情绪感受,来描绘生活环境中的细节和情趣。她在日本绘本界的地位非常高。一位日本妈妈这样评价:如果你在书店遇见林明子,一定要把它带回家。
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內容試閱:
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快出来,快出来!
上海市卢湾早教指导服务中心 忻 怡
看到这本小小图画书的第一眼就喜欢上了它。适合0~3岁宝宝特别是2岁以内小宝宝的图画书真的很少,这本会是个好资源。为什么这么说呢?
看!捉迷藏的游戏暗藏在故事里,阅读过程如同在玩藏与找的游戏。为宝宝反复讲述这本书,就是不断在游戏中发展和稳定宝宝对客体的认知,不断刺激并满足他的期待心理。
听!呱,呱,呱,哧溜,哧溜,哧溜一组组象声词使阅读过程充满趣味,七八个月大的宝宝,听着听着,就会手舞足蹈地和爸妈一起啊、吧地冒出声音,从半岁开始他们就喜欢跟着爸妈学说话了。
想!是谁藏在里面呀?快出来,快出来。整本书里只有这一个句式,结构稳定且不断反复,这种语句在生活游戏中很常用,小月龄宝宝看着画面、听着故事便很容易理解,而到了学话期,宝宝也非常愿意复述。
认和说!这本书就如同动物认知图卡,常看常读,可以促进宝宝对青蛙、兔子、蛇、鸭子、大象等动物的命名以及其体型、叫声、动作等特征的认知,不会说话的小宝宝可以指指认认,会说话的宝宝就可以和大人一起边听、边讲、边为动物命名了。
我们中心的老师分别给不同月龄的宝宝(6~24个月)讲读这本书,结果不出所料,第一次出现在宝宝面前,他们就被牢牢地吸引住了,故事讲完了,小宝宝们还傻傻地盯着书看,好奇里面是否还藏着宝贝?
不过,对着不同月龄的孩子,我们建议爸爸妈妈要采取不同的伴读技巧:
给半岁以内的宝宝读,用欣喜的语气念快出来!快出来!,并在话语快结束时再突然翻到下一页,以增强阅读的趣味性。
为1岁左右的宝宝阅读,翻页后先说动物名字青蛙!青蛙!,再说呱!呱!呱!把指认的内容渗透进去。
对1~2岁的宝宝,每次翻页后,可以看着他,等待他自己说出那些有趣的叫声;还可以问他:呱!呱!呱!是谁啊?
而2岁以上的宝宝,就可以鼓励他读给爸爸妈妈听啦!
至于书中那些有趣的颜色和形状,就放到故事结束以后,再问问答答、找找认认吧!千万不要把形状、颜色的指认变成阅读的主要内容,这会令孩子对阅读的兴趣大打折扣。
在我的脑海里,一直有一幅美丽的图画,父亲或者母亲坐在宝宝身边为他讲述图画书中的奇妙世界,宝宝时不时抬起头和父母交流,或者用小手指着书说着什么。或许,这本小图画书又会是一次连接亲情的温柔纽带,虽然看不见,但是,用心,就可以触到。
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