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| 內容簡介： |
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本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习要求。 本书由3章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第1～3单元。本书与《信息技术（拓展模块）（下册）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途径，而提高信息素养、强化信息社会责任、提升信息安全应用意识则是课程教学终追求的根本目标。读者若能熟练掌握书中相关操作，将完全能够适应日常工作和生活中的相关应用需要。 本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
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| 關於作者： |
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傅连仲，教授，从事职业教育38年，不断探索符合高等职业技术教育的课程内容、教学方法和教学手段的改革，《基于数字工厂产品生产过程培养动漫人才的研究与实践》《高职软件技术专业工学结合人才培养方案的探索与实践》荣获国家教学成果二等奖；软件技术专业教学团队主持人；荣获天津市教学名师、全国黄炎培杰出教师奖；《计算机网络集成技术》荣获精品资源共享课。
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| 目錄：
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目 录
第1章 信息技术应用基础001
任务1 认知信息技术与信息社会003
1.1.1 了解信息技术概念004
1.1.2 了解信息技术应用007
1.1.3 了解信息社会的特征与文化009
1.1.4 了解信息社会存在的问题、道德约束和法律常识010
1.1.5 了解信息社会的发展趋势013
任务2 认识信息系统015
1.2.1 了解信息系统组成及运行机制016
1.2.2 了解二进制、十进制、十六进制及转换方法018
1.2.3 了解信息编码和信息存储020
任务3 选用和连接信息技术设备022
1.3.1 了解信息技术设备023
1.3.2 连接信息技术设备028
任务4 使用操作系统031
1.4.1 了解操作系统032
1.4.2 学习图形用户界面操作方法035
1.4.3 学习安装、卸载应用程序和驱动程序操作方法038
1.4.4 学习信息输入方法039
1.4.5 学习操作系统自带常用程序的使用方法043
任务5 管理信息资源044
1.5.1 建立文件管理体系045
1.5.2 了解常用资源类型046
1.5.3 信息资源的压缩、加密和备份047
任务6 维护系统048
1.6.1 配置信息终端049
1.6.2 管理用户权限051
1.6.3 系统测试与维护053
1.6.4 应用“帮助”解决问题055
考核评价056
本章习题057
第2章 网络应用059
任务1 认识网络060
2.1.1 了解网络技术061
2.1.2 了解网络体系结构及TCP/IP相关知识065
2.1.3 了解互联网的工作原理069
任务2 配置网络070
2.2.1 认识网络设备071
2.2.2 学习网络连接的方法073
2.2.3 学习网络设置与排除网络故障的方法075
任务3 获取网络资源078
2.3.1 学习识别资源类型和获取资源的方法079
2.3.2 学习使用网络信息资源081
任务4 网络交流与信息发布082
2.4.1 学习网络通信与网络传送的方法083
2.4.2 学习网络远程操作方法085
2.4.3 学习制作和发布网络信息088
任务5 运用网络工具091
2.5.1 信息资料的传送、同步与共享092
2.5.2 学会网络学习099
2.5.3 应用网络工具101
任务6 了解物联网103
2.6.1 认识物联网104
2.6.2 了解常见物联网设备与应用109
考核评价117
本章习题118
第3章 图文编辑121
任务1 操作图文编辑软件123
3.1.1 图文编辑软件概述124
3.1.2 图文编辑软件操作128
3.1.3 查询、标注、修订文本信息136
任务2 设置文本格式142
3.2.1 设置文字格式143
3.2.2 段落的排版145
3.2.3 版面设置149
任务3 制作表格153
3.3.1 制作“课程表”154
3.3.2 编辑计算“学生成绩单”156
任务4 绘制图形159
3.4.1 绘制“形状图”160
3.4.2 绘制“逻辑图表”162
3.4.3 输入“公式”165
任务5 编排图文166
3.5.1 基本设置168
3.5.2 设置页面170
3.5.3 自动生成目录171
3.5.4 批量制作“录取通知书”174
考核评价177
本章习题178
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