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| 編輯推薦： |
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本书是对俄文《汉语词汇》的翻译作品，可作为外国留学生的教材（有原作者授权书）。
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| 內容簡介： |
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俄文原著《汉语词汇》这本书首先在每一章的章节*前面给出一个表格，表格主要分为两栏，一栏是学习目标，一栏是学习提纲，学习目标一般都是跟每章讲授的内容直接相关，学习提纲主要是每章阐述的主要问题，少则两点，多则六点，后面讲授的内容都是按照这个学习提纲展开论述。接着给出本章所要讲授的内容，讲授内容的要点都用黑体加粗下划线表示出来。每一章讲授内容之后都给出检测题和习题，这样就可以很好的对所讲的内容进行复习和检测，以上就是每一章节的内容安排。*后在所讲授的十七章之后给出语言学术语词典和参考文献以及目录。作者写作的整个思路是非常清晰，一目了然。能让人能抓住重点，也能对内容有整体的把握。这种编写原则，是把实用性放在了首位，也是值得我们借鉴的。
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| 關於作者： |
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王丽媛，副教授，文学博士，江苏大学文学院汉语国际教育系教师，学科带头人。研究方向：俄语语言学、词汇学、对外汉语教学。讲授课程：对外汉语教学概论、语言学概论、大学语文等。参编《现代散文赏析》，姜建、钱旭初主编，2015年11月。代表性课题：《20世纪俄罗斯汉学研究中的词汇学研究》2015年*人文社科类青年项目2015.3-2018.3（项目号15YJC740085）。
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| 目錄：
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章 什么是词汇1
一、词汇和词汇学的定义1
二、词汇学的类型1
三、词汇和语音的关系2
四、词汇与语法的关系3
五、词汇和语言史的关系3
六、词汇和修辞的关系4
检测题5
练习题5
第二章 词汇学研究方法7
一、词汇学研究方法7
二、汉语词汇成分分析的民族特色8
三、成分分析与构词和字形结构的关系9
检测题11
练习题11
第三章 汉语词汇的基本单位13
一、汉语词汇的基本单位13
二、语素的主要类别14
三、区分复合词和词组的标志17
检测题18
练习题18
第四章 构词及构词法类型20
一、汉语的构词方式20
二、汉语的构词类型20
检测题24
练习题25
第五章 联合关系的构词类型26
一、复合词的本质及其出现的原因26
二、语义关系的类型27
三、语义关系和成分顺序32
检测题33
练习题33
第六章 复合词的语义关系类型35
一、复合词不同结构关系的语义类型35
二、偏正关系复合词语义关系的种类35
三、在组合中语义关系和其他的关系类型40
四、成分的顺序和组合意义41
检测题43
练习题43
第七章 词缀构词法45
一、汉语词缀的位置45
二、后缀45
三、类词缀51
检测题53
练习题53
第八章 缩略词55
一、缩略词的类型55
二、带数目的缩略名称59
检测题60
练习题60
第九章 汉语成语63
一、汉语成语的来源63
二、成语的民族特色及特点65
三、谚语和俗语67
四、歇后语68
五、汉语词典中的成语69
检测题70
练习题70
第十章 同义词73
一、同义词的来源73
二、同义词的类型73
三、同义词在构词中的作用77
四、同义词之间的种属差异78
五、其他有种属差异的同义词例子78
六、同义词及其在上下文中的使用79
七、同义词的来源80
检测题81
练习题82
第十一章 反义词83
一、反义词的标准83
二、反义词的形式类型84
三、反义词的语义类型85
四、反义词对的内部顺序87
五、反义词在构词中的作用88
检测题89
练习题89
第十二章 单义和多义现象91
一、单义和多义现象的确定91
二、多义词的基本类型92
三、多义动词95
四、词义发展的规律97
五、反义形容词和多义现象98
检测题99
练习题99
第十三章 同音异义现象101
一、同音异义现象101
二、词汇同音异义的类型102
三、词汇同音异义的来源104
四、消除同音异义词的方法107
检测题108
练习题108
第十四章 外来词110
一、外来词借用的原因110
二、外来词借用的五种方式111
三、借用词缀115
检测题116
练习题116
第十五章 新词的构成(首篇)118
一、新词语的构成方式118
二、新词的例子119
三、现代汉语词汇的发展趋势122
四、新词的构词类型124
五、新词语的表现形式和成分结构126
六、数词的魔力127
检测题127
练习题128
第十六章 新词的构成(续篇)129
一、后缀的类型129
二、类词缀的类型130
三、前缀的类型135
检测题136
练习题136
语言术语词典138
参考文献143
后记158
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| 內容試閱：
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本教程主要介绍中国语言学中的词汇学部分。在当今俄罗斯有关汉语词汇学的论著中，比较有代表性的如：格列罗夫(В.И.Горелов)的《汉语词汇学》(《Лексикология китайского языка》)，克列宁(И.Д.Кленин)与希奇科(В.Ф.Щичко)的《汉语词汇和成语》(《Лексикология и фразеология китайского языка》)。但由于出版年代久远，所收词汇不能全面反映当今汉语词汇现状。为了全面介绍和系统了解当今汉语词汇系统结构的特点，我们在查阅中外文献并结合实地考察和教学实践的基础上编写了本教程。本教程部分包括三章，主要介绍汉语词汇的特征、研究方法及基本单位。第二部分包括十一章，主要介绍汉语构词的特点、构词的类型、构词的本质、构词的基本方法(附加词缀法、缩略词)、同义词、反义词、多义现象、同音异义现象和外来词等内容。第三部分包括两章，介绍了新词的构成，展示了现代汉语词汇发展的主要趋势。编写这本教程时，我们除了引用中国学者的研究成果，还对中国进行语言实地考察，其中包括1985—1999年在香港与中国学者进行学术交流。教程中也包含一些尚未收录在俄罗斯和中国出版的字典、教科书中的新词新语。本教程比较适合汉语言文学专业高年级大学生和从事汉语外语教学的教师使用。本教程按照以下的体例编写：每一章首先给出讲义材料，然后通过布置一些检测题和练习题来加以巩固，在书的*后列出语言学术语词典和参考文献。作者在赤塔师范学院、赤塔工业大学和乌苏里师范学院工作期间，先后为学生开设了汉语词汇学相关课程，本教程就是在词汇学相关课程讲义基础之上形成的。非常感谢哲学博士В.Г.Бурову、教育学副博士И.В.Кочергину和哲学副博士В.Ф.Щичко提出的宝贵意见，同时也要感谢И.Р.Кожевникову，他负责本书初稿的文本录入和排版工作。
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